Обладнання: стікери для вправи «Думки влади і мрії героїв», відеоролики на тему Небесної Сотні, портрет Героя України Сергія Нігояна, фотовиставка з кадрами з Майдану, білі паперові ангели.

Хід заняття

Вчитель. Історія будь-якого народу містить дати, які є доленосними в його житті. Ми повинні пам’ятати і не забувати героїчні сторінки, коли проливали кров патріоти. Сьогодні ми зібралися, щоб  пригадати ті страшні часи і людей різного віку, яких було вбито у мирний, цивілізований час ХХІ століття. Ми з вами вшановуємо пам’ять героїв різних історичних подій: Битви під Крутами, Голодомору 1932-33рр, Бабиного Яру. Тепер ми стали сучасниками ще однієї масової трагедії нашої країни.

Тож як усе починалося…(вчитель розповідає про історію Майдану  за матеріалами сайту Революція Гідності. Згадаймо головне).

Читати далі Година-реквієм “Вшануймо Героїв Небесної Сотні” →

Мета: допомогти вихованцям правильно визначити поняття «імідж», його складові; підвести учнів до усвідомлення важливості створення власного іміджу, прагнення до самовираження та самовдосконалення; формувати у вихованців уміння відстоювати свою думку, наводити аргументи, прислухатися до думки ровесників; сприяти дружній, діловій атмосфері в класі.

Обладнання: ватмани, вирізки ілюстрацій, клей, ножиці, фломастери, пам’ятки-краватки (для кожного учня), потяг з вагончиками, магнітофон, музичний супровід, фліп-чарт, електронна презентація, мультимедійна дошка, паперові макети футболки.

Хід заняття:

І. Інформаційне повідомлення вчителя.

Прогулюючись вулицями міста, ми часто зупиняємося біля кіосків. Наш погляд мимоволі зупиняється на барвистих, яскравих журналах. Ви не планували затримуватися біля них, але тепер просто не можете відвести очей…

Існує ціла індустрія, мета якої – привернути увагу покупця. Так, жінки на обкладинці – завжди гарні і привабливі, завдяки цифровій фотографії їхні риси обличчя видаються досконалими і без жодних вад. Ви захоплюєтесь одним образом, другим, третім… І ось мети досягнуто – журнал уже у ваших руках. А як же ви? Ваша мрія, ваше життя, ваші переконання, ідеали… Яка індустрія проілюструє ваш образ? І хто знає, що саме потрібно ілюструвати? Що допоможе у житті досягнути своєї мети? Хто так гарно й майстерно презентувати вашу індивідуальність? Звичайно ж, ви самі!

Сьогодні ми поговоримо про те, що саме означає «презентувати свій образ» (з англійської – «імідж»).

У сучасному світі слово «імідж» є досить модним. Частіше ми згадуємо про нього, коли говоримо про політиків, акторів, співаків тощо.

Що ж таке імідж? Як він створюється? наведіть приклади.

Учні висловлюють свої думки

Читати далі Лабораторія невирішених проблем “Імідж у нашому житті”(Для учнів 8-11 класів) →

Мета: систематизувати інформацію про складові здорового способу життя, про психічне здоров’я дітей; виховувати почуття відповідальності за власне здоров’я; визначити залежність здоров’я людини від різних факторів.

Обладнання: мультимедійна дошка, комп’ютер, фотомонтаж, вирізані з паперу сліди від ніг, «Колесо життя», картки для рольової гри «Життя з хворобою», плакат, маркери.

Хід заняття:

І. Інформаційне повідомлення.

Наше життя мінливе, швидкоплинне, повне несподіванок, але в ньому існують найважливіші речі, які люди цінують понад усе, називаючи їх безцінними, тому що придбати ці речі не можна ні за які гроші.

Як ви гадаєте, що це речі?

Відповіді учнів. Вихователь підводить до думки, що здоров’я – це безцінний скарб

ІІ. Фотомонтаж «Коли воно є, марно тратимо, не дбаємо, а коло його не стане – віддали  б усе, щоб повернути…»(Початок презентації – фото щасливих моментів життя, кінець – зображення негатвних момнтів)

Питання для обговорення:

1. Що вам сподобалося більше початок презентації чи кінець?
2. Які фактори «підривають» здоров’я?
3. Що позитивно впливає на здоров’я?

Читати далі Творча мозаїка “Хто міцний тілом” (Для учнів 7-9 класів) →

Мета: розкрити історію запровадження Міжнародного дня людей похилого віку; виховувати людяність, милосердя, співчуття і шанобливе ставлення до людей похилого віку; прищеплювати навички правильного ставлення до старших, батьків, виявляти піклування про молодших, слабших.

Обладнання: відео соціальної реклами «Мама». Електронна презентація про старість, макет мосту і чоловічків, «Палітра спілкування», макет «Золотого серця»; пісня «Спасибо, дед…»; анкетування.

Епіграф заняття:
«Схилилась яблуня до тину,
Сповна віддавши урожай.
Не ображай стару людину,
Чи чуєш ти, не ображай».

І. Вступне слово учителя.

Сьогодні ми торкнемося з вами теми, про яку рідко хто хоче говорити, на яку немає ніколи часу. Ми  поговоримо про проблеми батьків і дітей, старість та одинокість. Сьогодні в нас з вами буде відверта розмова «Людина з планети «Старість». Ми спробуємо з’ясувати причини проблем між старим і молодим поколінням та шляхи їх вирішення.    Невипадково другий місяць осені починається з особливої дати. 1 жовтня у всьому світі відзначається Міжнародний день людей похилого віку, проголошений Генеральною Асамблею ООН, а в Україні це також і День ветерана.

Україна, як повноправний член ООН, підтримала ініціативу міжнародного співтовариства і з 1991 щорічно відзначає цей день. Рішення про щорічне відзначення в Україні Міжнародного дня громадян похилого віку та створення належних умов соціального захисту пенсіонерів, інвалідів, одиноких непрацездатних громадян затверджено урядовою постановою від 26 вересня 1997 року № 1066 «Про щорічне відзначення Міжнародного дня громадян похилого віку».  Відповідно до Указу Президента України від 24 вересня 2004 року 1 жовтня Україна відзначає і День ветерана.

Читати далі Відверта розмова «Людина з планети «Старість» (для учнів 8-11 класів) →

Мета заходу: активізувати пізнавальну діяльність учнів, розвивати творчі, комунікативні, креативні здібності учнів; виховувати інтерес до історії держави, художньої творчості, шанобливе ставлення до Батьківщини; формувати уміння і навички пошуку, обробляння й використання інформації; оперувати теоретичними поняттями і термінами; розвивати навички виразного читання поетичних творів, уміння досліджувати, узагальнювати, орієнтуватися в інформаційному просторі, працювати на сайтах в Інтернеті,
Очікувані результати: усвідомлення відповідальності за майбутнє країни,
Обладнання: комп’ютер із доступом у мережу Інтернет, плакати, фотографії, дерево роду, карта України, державна символіка

Хід заходу

І. Вступна частина

Учитель. Сьогодні ми зібрались, щоб вшанувати пам’ять Небесної Сотні, пам’ять загиблих під час Єврореволюції, Революції гідності, як її називають у народі. Єврореволюція – це національно-патріотичні протестні акції в Україні, передусім проти корупції, соціальної нерівності, свавілля правоохоронних органів та сил спецпризначення, а також на підтримку Європейського вектора зовнішньої політики в Україні.

ІІ. Основна частина

Учитель: Колись давним-давно на нашій рідній землі перекидали люди маленьку насінину, ніби зігрівали її своїми руками. Та й вирішили дати їй життя – посадили. Опинившись у ґрунті, зернятко не гаяло часу, одразу проросло. Із землі пробився ніжний паросток, який із часом виріс у розкішне дерево, яке й об’єднало всі народності України в єдину родину.Тому й називають таке дерево деревом роду, бо стовбур у нього один, а гілочки такі різні, талановиті, неповторні. Україна – це велика родина, а починається вона із сім’ї, роду, родини.

Кожен з нас — це Батьківщина, яка подібна до величезного дерева, на якому не порахувати листя. І усе, що ми робимо доброго,  додає йому сили. Але будь-яке дерево  має корені. Без коренів його повалив  би навіть несильний вітер. Корені живлять дерево, зв’язують його із землею.

«Без кореня і полин не росте»,— говорить народна мудрість. Корені це те чим  ми жили вчора, рік тому. Це наша історія, конституція, символи, патріотизм, родина…

Читати далі Кінолекторій «Небесна сотня у вирій відліта…” (Для учнів 8-11 класів) →

Мета: сприяти формуванню в учнів особистої системи цінностей, усвідомлення приорітету духовних цінностей, визначення життєвої мети, розвивати вміння працювати в групах, вміння зв’язно висловлювати думки; виховувати позитивні риси характеру, почуття толерантності, вміння адекватно реагувати на життєві випробування.

Обладнання: папір, ножиці, стікери, олівці, піраміда, мультимедійні презентації, вислови відомих людей, кольоровий папір.

Епіграф:«Життя-це те, що люди більше

всього бажають зберегти і менше

всього оберігають»

(Жан  де Лабрюйер)

Хід тренінгу

I. Вступ
 1. Створення позитивного настрою. Вітання

Візьміть промінь сонця, і спрямуйте його туди, де панує темрява.

Візьміть усмішку і подаруйте її тому, хто її так потребує.

Візьміть доброту і подаруйте тому,хто сам не вміє віддавати.

Візьміть віру і дайте кожному,хто її не має.

Візьміть любов і несіть її всьому світові.

 Дякую!

2.Вправа «Знайомство»

Учасники по черзі закінчують речення, розповідають, «Я, Леся, цінністю для мене є….»

3. Правила роботи в групі

Мета: створити правила роботи в групі, сприяти створенню робочої доброзичливої атмосфери під час тренінгу.

Сьогоднішня розмова вимагає уваги та зосередженості від кожного з вас. Тому хочу нагадати, що на занятті не може бути правильних і неправильних відповідей – існує думка кожного і саме вона є цінною. Для ефективної роботи нам необхідно виробити (повторити) правила спілкування.

               Правила:

-бути уважними;

– бути активними;

-уміти слухати, не перебивати;

-дотримуватися регламенту;– бути толерантними;

-правило піднятої руки.

Читати далі Тренінг «Цінність життя і здоров’я» (Для учнів 7-9 класів) →