Архів категорії: Творчість класного керівника

Сценарій презентації проєкту “Український національний одяг – частина душі народу”. Хмельниччина.

  1. Хмельниччина… Мальовничі ліси пишніють неповторною красою, в дзеркальній гладі ставків та річок видніються чорні тіні прибережних верб.
  2. Неділя, сім’я відпочиває. В хаті господиня з полумиском щойнозварених чорничних вареничків гукає всіх до столу. Поснідавши, сім’я  збирається до церкви.

(Презентація з предметами одягу+ фон «Сік землі»)

  • Чоловік бере із шафи лляну або конопляну, вишиту сорочку, заправляє її у темні суконні штани, підперезується витканою крайкою і взуває чоботи. Зупиняється і думає, що обрати: кожушок чи чугаїну. Ні, сьогодні буде опанча. Бере в руки капелюхи, прикрашені штучними квітами, пір’ям. Згадує, як у них гуляв весілля своїй друзів… Але сьогодні одягне високу смушеву шапку.
  • Господиня відкриває скриню. Одну за одною, жінка дістає сорочки, Ось ця  – рясно вкрита чорно-червоним взором. А це особлива, зіньківська, з яскраво-синіми квітами. Ще є вишиті поверхницею, колодочками, хрестиком, низзю, миканицею та шатранкою.  В її рідній Хмельниччині було безліч різних швів. Милується, адже у кожен стібок зашита радість із журбою.
  • Далі дістає маленьку скриньку, а тут і намиста, і коралі, і дукачі – очі розбігаються. Серед спідниць-обгорток, літників, зупиняється на запасці. Далі – тканий пояс баюр з китицями та свита і горсик. Шукає, чим покрити голову, натрапляє на вінок та стрічки-бинди, в яких колись дівувала. Але серед хусток та наміток обирає вишитий очіпок.
  • Зібралися, милуються один одним. І раптом на очі обом потрапляє давнє фото. І спогади оживають.

(Діти розступаються, посередині – одягнені у стрій дівчина з хлопцем, завмерли, ніби на фото. Потім переступають через рамку. Під пісню «Летіла зозуля» говорять)

Новицький М. Моя бабуся із Хмельниччини вишила ці рушники (Показує). Для мене це справжній скарб і бажання втримати дещо незриме, почате задовго до моєї появи на світ. Завдяки їм я відчуваю єдність з моїм родом. Я буду їх берегти і сподіваюся,  що вони ще тішитимуть око не одного покоління і колись грітимуть серця правнукам.

Хлопець. Наше покоління не схоже на пра. Ми звикли до спрощень та швидкости. З поступом технологій, не маємо потреби самостійно шити собі вбрання, намагатись оздобити його унікально. Легше купити. Клік – і готово.
Ми поспішаємо, шкодуючи часу на, здавалося б, необов’язкові речі. Це раціонально. Та, може, деколи вартує сповільнитись?

Дівчина. Жінки мого роду шили й вишивали. Саме завдяки їм, ми маємо в родині ці запаски, горсики та рушники. Цій сорочці багато років. (проводить по рукавам рукою), але це річ, а речі не вічні, як би совісно про них не піклувались. Одяг – тлінний. Чи тлінна традиція – справа відповідальности та вибору кожного нового покоління. Якщо естафета не обірветься, а бабину голку підхопить внучка – справа житиме й надалі. Не лише на сторінках тематичних видань, але й в життях сучасників та прийдешніх поколінь. .

Я хочу бути тією прабабою, що склала скриню. Хочу, щоб прийдешні покоління мого роду відчули те, що відчуваю я, торкаючи шитва рук моїх попередниць. Це вкорінює, це надихає.
Тож наша задача – продовжити й зберегти.

В матеріалі використовувалися матеріали Марії Кристопчук.

Проєкт “Український національний одяг – частина душі народу”. Хмельниччина.

22 лютого учні 7-Є класу представили результати проєкту про український національний одяг. Діти досліджували чоловіче та жіноче вбрання Хмельниччини. Крім того, була виготовлена мотанка у вбранні цього регіону. В дітей залишилися приємні та теплі враження про цю подію.

Виставка “Київська ялинка – від ХІХ ст. до сьогодення”

Якщо Ви хочете дізнатися, чому українці ховали ялинки в шафи, співали щедрівки пошепки та як новорічні іграшки використовувалися в цілях пропаганди, то відвідайте виставку “Київська ялинка – від ХІХ ст. до сьогодення” у музеї історії міста Києва. Сьогодні учні 7-Є завітали сюди та поринули в атмосферу різдвяної столиці різних періодів. Учні побачили унікальні колекційні ялинкові прикраси часів Кайзера Вільгельма і неймовірні сучасні новорічні іграшки; ковзани 20-х років, ведмедика 40-х років, якого знайшли в руїнах перед Михайлівською площею. Також діти відвідали майстер-клас від Клавдієвської фабрики ялинкових іграшок та створили свою унікальну прикрасу, яка ще довго нагадуватиме їм про цю захоплюючу екскурсію.

Конспект першого уроку 2023 “Горді, що ми – українці!”

Тема:  Горді, що ми – українці!

Мета:

укріпити в дітей та підлітків почуття гордості за свою молоду державу, інтерес та повагу до надбань українського народу;

ознайомити учнів з досягненнями українських діячів у сфері науки й технологій, спорту, бізнесу, культури, кіно й мистецтва; із цікавими туристичними місцями Батьківщини та їх історією за допомогою wow-сайту ( ), створеного в межах проєкту #30ua до 30-річчя Незалежності України; розвинути в ученицях і учнях громадянську й соціальну компетентності, комунікативні навички, уміння співпрацювати, логічно, критично й образно мислити, пам’ять, увагу та уяву

Обладнання: комп’ютер із доступом до мережі інтернет, електронна презентація, набір контурних карт України та QR-кодів, хмара слів, клей, електронна презентація.

Хід заняття

Доброго ранку, діти! Вітаю вас у новому навчальному році. Наш перший урок ми присвятимо нашій Україні. Як думаєте, чому саме так? Ще до святкової дати в межах проєкту #30ua до 30-річчя Незалежності України група ентузіастів і ентузіасток креативних українських компаній розробила wow-сайт із історією досягнень нашої країни. Завдяки ми всі зможемо дізнатися чимало цікавих фактів про події й досягнення України, якими маємо пишатися та які зможемо примножувати. Готові розпочати?

Бліц-опитування «Моє літо»

Учні швидко відповідають на питання про свої літні канікули.

Запитання:

  1. Море чи гори?
  2. Село чи місто?
  3. Активний відпочинок чи пасивний?
  4. Сім’я чи друзі?
  5. Книги чи комп’ютер?
  6. Похід чи дома?
  7. Овочі чи фрукти?
  8. Сам/сама чи з друзями?
  9. В Україні чи за кордоном?
  10. Ліс чи річка?

  • Вправа  «Площа України»

Хід проведення

Діти на сайті шукають інформацію про географічне розташування України, її площу, її місце за розміром серед країн Європи. Учитель/-ка фіксує найменший час. Команди шукають інформацію на сайті https://30ua.info/ (Правильна відповідь – 603,548 кв. км)

  • Вправа  «Карта цікавинок України»

Хід проведення

Роздати контурну карту, таблицю з QR-кодами та клей. Учні й учениці сканують QR-коди, читають факти та приклеюють їх до потрібного місця на карті.

Онлайн варіант можна знайти тут:

https://docs.google.com/presentation/d/1QSrJBWCyaWwDWSify2DoOwaSfeRA54MMHABF2j54gt0/edit#slide=id.g277abdefb8e_0_367

Щоб скопіювати презентацію: меню «Файл» – «Зробити копію» – «Уся презентація».
Не забудьте надати учням право редагувати (Кнопка «Поділитися» – «Усі, хто має посилання» – «Може редагувати»).

  • Вправа  «Правда / брехня»

Хід проведення

Учитель/-ка читає твердження про Україну. Учнівство має визначити, які з них правильні, а які — ні, 
 якщо воно правильне, учнівству потрібно поплескати в долоні або встати з місця, якщо ні — нічого робити не треба.

Твердження:

  1. Український музичний інструмент бандура – найдовший духовий

інструмент у світі.

(Брехня. Найдовший духовий інструмент у світі – трембіта.)

  • Станція метро «Арсенальна» в Києві — найглибша у світі.

(Правда. Вона заходить під землю в глибину 105 м.)

  • Найдовша печера в Україні носить назву «Оптимістична»

і знаходиться на Поділлі.

(Правда. Сумарна довжина її ходів близько 260 км.)

  • В Україні є пустеля,  яка займає 219 900 га.

(Правда. Це піщаний масив Олешківські піски, що знаходиться на Херсонщині.)

  • Найбільшим міжнародним кінофестивалем в Україні  є кінофестиваль «Оскар».

(Брехня. Кінофестиваль має назву «Молодість», а «Оскар – американська кінопремія.)

  • Львівські програмісти розробили спецефекти  для голлівудських

бестселерів, таких  як «Гаррі Поттер»  та «Спайдермен».

(Правда. Вони представляють львівську компанію ELEKS Software.)

  • Українці, а саме конструкторське бюро Антонова, розробили літак  з найбільшою у світі вантажопідйомністю – АН-225 «Мрія».

(Правда. Його вантажопідйомність – 250 тонн.)

  • Найбільш вживаною літерою українського алфавіту є літера «п». Також на цю літеру починається найбільша кількість слів.

(Правда. Словник української мови у 20 томах налічує 34 303 слова, які починаються з літери «п».)

  • На території України зосереджена четверта частина всіх запасів чорнозему на планеті.

(Правда. Україна має 27,5 млн га)

  • Інтерактивна рольова гра «Видатні українці»

 Будемо «перевзуватися», чи перевтілюватися, в одного із 36 персонажів.

Завдання:

  1. Перейдіть за покликанням нижче на дошку Padlet https://padlet.com/bogosvyatska/padlet-quiibwmr40j1ej57 Перед вами – ігрове поле  видатними українцями та два онлайн-кубики.
  2. Киньте по черзі кубики. Перша цифра на кубику – це лінія по вертикалі, друга – по горизонталі.
  3. Знайдіть ваше ім’я на перехресті двох ліній.
    Наприклад, у мене випали кубики 3 та 1, моє ім’я – Роксолана.
    Тепер ви – цей персонаж.

4. Дайте відповідь на запитання від імені цього персонажа: “Якби я дав/дала вам додаткову годину на добу, що б ви з нею робили?”

Отримати своє ім’я видатного українця:

  • Креативне завдання з використанням емодзі (символів-зображень, які ми застосовуємо у повідомленнях для посилення емоцій). Поділіться вашими фразами в нашій спільній групі у вайбер, написаними мовою цифрової епохи, у нашій класній групі.

    Хід проведення

Зашифруйте з допомогою емодзі 1-2 відомі фрази:
Ми з України.
Все буде Україна!
Героям слава!
Мрії не горять!
Україна в моєму серці.
Із України з любов’ю!
Україна починається з мене.
Живу на своїй землі.
Єдина країна.

  • Вправа-роздум «Як я змінився, коли почалося повномасштабне вторгнення»
  • Вікторина «Моя країна Україна»

Хід проведення

Учитель/-ка пропонує дітям відповісти на запитання вікторини, що подані у формі тестів. Для цього пропонує перейти за посиланням https://goo.su/6iXx

Вправа “Професія”

Кожна група отримує роздруківку на аркуші паперу А4 із
завданням презентувати певну професію:
■ Назва професії.
■ Яку роботу виконує представник(ця) цієї професії?
■ За кого або за що відповідає представник(ця) цієї професії?
■ Які наслідки можуть бути, якщо представник(ця) цієї професії не
буде відповідальним(ою)?
■ У чому може виявитися складність для представника(ці) цієї
професії?
■ Якою суперсилою має володіти представник(ця) цієї професії
(знання, навички тощо)?
■ Візуалізуйте представника(цю) цієї професії.

Після того, як групи виконали своє завдання, учитель\-ка
пропонує їм знову об’єднатися в коло та кожній групі по черзі
представити свою професію. Після презентації напрацювання кожної групи розміщуються на заздалегідь підготовленому аркуші А1 з написом «Наближаємо нашу перемогу разом» (слайд 13 на презентації.)

https://docs.google.com/presentation/d/1QSrJBWCyaWwDWSify2DoOwaSfeRA54MMHABF2j54gt0/edit#slide=id.g277abdefb8e_0_367

Вправа «Хмарка слів «Україна»

Хід проведення
Оберіть із хмарки 5-7 слів і складіть із ними афоризм або побажання Україні (слайд 12 на презентації)

https://docs.google.com/presentation/d/1QSrJBWCyaWwDWSify2DoOwaSfeRA54MMHABF2j54gt0/edit#slide=id.g277abdefb8e_0_367

Вправа-обговорення «Помріємо для України»

Хід проведення

Учитель/-ка пропонує дітям висловитися й обмінятися думками щодо майбутнього України і своєї ролі в її майбутньому. Для цього можна скористатися таким планом:

На уроці мені найбільше запам’яталось…

 Для мене було новим / відкриттям, що…

 Про що я мрію для себе і для України?

 Що я зможу зробити для втілення цих мрій?

Підсумковий етап:

Ми щодня засинаємо й прокидаємося в незалежній Україні. Великими втратами дається нам ця незалежність. Щодня наша ненька умивається кров’ю і слізьми, щоб ми тут я жили й працювали, а ви зростали, дорослішали й навчалися. Саме в Україні ви здобуваєте свої перші перемоги в навчанні, спорті або мистецтві, відкриваєте свої таланти для того, щоб обов’язково стати успішною особистістю. Тут ви мрієте про те, ким стати та яку професію обрати в майбутньому.  Ви читаєте українські книжки або зарубіжні бестселери в українському перекладі, видані  в українських видавництвах, дивитеся українське кіно й мультфільми або світові кіношедеври в українському дубляжі, чуєте українську музику по радіо, вболіваєте разом із батьками за українську збірну на Євро й за український спорт на Олімпіаді. Але, маючи все це, живучи в незалежній Україні, ми маємо пам’ятати, що живемо  у здійсненій мрії. Адже Україна — це держава, вимріяна багатьма поколіннями від Шевченка до Чорновола. Проте, виявляється, жити в здійсненій мрії не означає спочивати у вічній безтурботній насолоді. Виявляється, навіть тоді, коли мрія вже справдилася, мало тільки цим пишатися, тільки радіти цьому. І за здійснену мрію все ще треба боротися, її все  ще треба розбудовувати й плекати день у день. І мріяти далі. Для цього й потрібні такі уроки, як цей: щоб ви не забували ані мріяти, ані діяти на благо нашої Батьківщини.

Використані джерела:

  1. https://www.schoollife.org.ua/download/scenarii/firstlesson/Konstruktor-uroku-Ukrayina30.pdf
  2. https://web.telegram.org/a/#-1695286633
  3. decide-summer-club-my-vdoma-v-ukrayini.pdf

Проєкти “Мій родинний герой” та “Історія перейменування провулка”

В нашій країні війна. Тисячі чоловіків зараз боронять від ворога нашу рідну землю. Учні 6-Є класу Берегуля Марія, Білецький Андрій та Хомич Вероніка розповіли про своїх тат-героїв у проєкті “Хто такий герой?”

Берегуля Марія, Новицький Максим та Яремчук Олександра дослідили історію перейменування провулка Руслана Лужевського в Голосіївському районі міста Києва.

Проєкт “Історія України із гаманця”

А ви знали, що зображення на грошах багато чого можуть розповісти про історію України? Учні 6-Є класу розпочали роботу над проєктом «Історія України із гаманця» ще у п’ятому класі, але… розпочалася війна. Цього року вони вирішили продовжити дослідження і свої результати презентували у вигляді інтерактивної виставки. Тут було заняття для кожного: діти крутили куб і шукали відповідність історичної постаті та архітектурної споруди, які зображені на грошах; розглядали про них цікаву інфографіку; знайомилися із колекцією справжніх монет та банкнот та досліджували еволюцію гривні. Молодші школярі навіть навчилися виготовляти паперові гаманці! Вкінці кожен мав змогу за допомогою інтерактивної панелі поділитися своїми бажаннями щодо майбутніх мандрівок до визначних місць України!

Віртуальна скриня доброти

До Всесвітнього дня спонтанного вияву доброти учні 6-Є класу пригадали, які хороші справи вони зробили і склали все у віртуальну скриньку доброти.

https://docs.google.com/presentation/d/14TQC9vRYO-wxT-F14MYZHO8jYrfbZ_YbL7Aq-7YYNhM/edit?usp=sharing