Мета: формувати навички вживання лексичних одиниць по темі «Нові технології»; удосконалювати навички читання, аудіювання й усного монологічного мовлення; розвивати пізнавальні інтереси учнів; виховувати інтерес до самостійного пошуку потрібної інформації, а також загальну культуру учнів.

Обладнання: підручник О. Карп’юк “English-11”, електронна презентація, макет комп’ютера, доступ до мережі Інтернет, проектор, екран, макети «Розумний дім», тексти для читання,

Хід уроку:

І.Організаційний момент

Мовленнєва  розминка

  Answer the questions:

1. Do you have a computer at home?
2. What is the brand of your computer?
3. What types of computers do you know?
4. What operations can you do on the computer?
5. Why do we use the computer?
6. What are two main parts of a computer?
7. What is the central idea of a computing system?
8. Do you have an access to the Internet?
9. How can the Internet help you to learn English?

ІІ.  Основна частина уроку

Робота з правилами – фішками

Учні дивляться на фішки, де зображені ілюстровані правила  і називають правила безпеки в Інтернеті.

Практика нових ЛО

Написання частин комп’ютера

Робота в групах. Гра «Pessimist and Optimist

Учні пишуть переваги і недоліки використання комп’ютера.

Читати далі Конспект уроку англійської мови в 11 класі по темі “Computers and the Internet”. →

Мета: повторити й активізувати ЛО теми; систематизувати вживання злічуваних і незлічуваних іменників у конструкції there is/are;  розвивати здібності учнів до планування свого висловлювання;  ввести нові й повторити вивчені назви продуктів харчування; систематизувати вживання конструкції there is/are, зокрема у питаннях і запереченнях; повторити вживання неозначених займенників some/any; розвивати вміння порівнювати явища;  виховувати ввічливість у спілкуванні.

Обладнання: підручник О. Карп’юк “English-4, “картки із малюнками, комп`ютер, відеофізкульхвилинка, інтерактивна гра “«Тhere is/are»; мультфільм про Гого, макет холодильника, ілюстрації для порівняння, картинки «Фрукти та овочі», корзинка, картки для парної роботи “Рукавичка”.

Хід уроку

І. Організаційний момент

1. Привітання.

– Пісня «Hello»

Мотивація. Повідомлення теми та мети уроку.

Today we`ll speak about your household chores and your favourite food and drinks.  Also you`ll make a project “What do the famous people like to eat”, what do they have in their fridge.

Мовленнєва зарядка

 Бесіда:

1. Do you have a house or a flat?
2. Do you help your mother and father?
3. What do you do about the house?

ІІ. Основна частина уроку

 Практика вживання лексичних одиниць

Бліц-опитування слів по темі “Домашні обов’язки” та “Їжа”

– Робота в парах – гра «Рукавички». Учні шукають свою пару-рукавичку і складають речення.

– Write down what do you like and hate to do about the house?

Like	Hate

• Continue the sentences:

In the kitchen I can _______ .

In the living-room I can _____ .

In the garden I can _____ .

• Гра «Magic chair» (Учень сідає на “Магічний стілець” і розповідає про свій день, зупиняючись на домашніх обов’язках. Найкращий нагороджуєтья символічною медаллю.)

Читати далі Урок англійської мови у 4 класі “Household Chores. Food” →

Мета уроку:   закріпити вивчені ЛО теми; розвивати навички діалогічного та монологічного  мовлення; навчити описувати одяг людини, використовуючи вивчені слова та конструкцію: He is wearing/she is wearing; I am going to put on …; удосконалювати навички читання; виховувати гарний смак і культуру.

Обладання:  підручник О. Карп`юк “English – 5”, кліше, комп’ютер, предметні малюнки, паперові ляльки, паперова валіза, відеосюжет показу мод, обгортка журналу мод.  

Хід уроку

І. Організаційний момент

Привітання й повідомлення теми та мети уроку.

-Today we are going to speak about people`s clothes. You`ll be able to describe their  appearance.  Also you `ll tell us about your favourite clothes  and you are going to be a  fashion critic.

And now let`s check how do you know the words.

ІІ. Уведення в іншомовну атмосферу

Look at the picture.  What can you see?

ІІІ. Основна частина уроку.

• Перевірка домашнього завдання.

слова

Впр.6 с.42 – прочитати і перекласти

• Практика говоріння

Робота з паперовою лялькою

Вчитель ляльку одягає, а учні розповідають про те, що вони бачать

 Бесіда:

• What do you like to wear?
• I don`t like to wear…
• Do you wear a school uniform? Describe your school uniform.

 

• Практика слухання. Гра  “Здогадайся, хто це”

Вчитель описує одяг учня з класу, а інші здогадуються, хто це.

• Вправа «Розвісь чоловічий та жіночий одяг на мотузку»

Учні мають предмети  одягу. Завдання:  розвісити його на різні мотузки, згрупувавши за категоріями: “Чоловічи” та “Жіночий одяг”.

Читати далі Конспект уроку у 5 класі по темі “Сlothes”. →