Мета уроку:
- Навчальна: Активізувати лексику (shops, money verbs, body parts); закріпити граматику (Second Conditional, Infinitive/Gerund).
- Розвивальна: Навчити орієнтуватися в реальних шопінг-ситуаціях Києва.
- Виховна: Формувати фінансову відповідальність та критичне мислення.
Розминка (Warm-up)
Назва: “Who Am I? Kyiv Edition”
Name the type of the shop and tell what can you buy there
- ЦУМ (Department store)
- Епіцентр (DIY store)
- Respublika Park (Shopping mall)
- Бессарабський ринок (Market / Deli)
- Ашан (Supermarket / Hypermarket)
- Аптека низьких цін (Chemist’s)
- Робота з підручником: WB впр. 1-2, стор. 82.
Активізація лексики (Vocabulary Practice)
Kyiv Shopping
- Учні згадують слова по темі і пишуть на дошці ключові слова про гроші зі списку з використанням Mentimeter https://www.mentimeter.com/app/presentation/al1q7qckwzd3qcnhs2sd2pbebrendypr/edit?question=s7opaakk8ttb
- 2. По черзі складають речення про шопінг у Києві, використовуючи ці слова.
- Приклад: “If I go to Ocean Plaza, I usually spend all my money on clothes.” (Слово spend викреслюється).
Закріплення лексики (Reading & Paraphrasing)
Назва: “Kyiv Shopping Guide: Explain the Words”
- Читання ланцюжком тексту. Коли учень доходить до виділеного слова, він зупиняється і пояснює його англійською (paraphrasing).
- Текст для читання:
“Yesterday, Max and I had a long walk around the city. First, we went to a baker’s (1) near Zoloti Vorota because Max wanted a snack. He looked at the prices and realized he couldn’t afford (2) even a small bun. He was short of money (3) because he had spent everything the day before. He asked me: ‘Can I borrow (4) some cash? I will pay you back (5) tomorrow!’ I gave him some money, but now he owes (6) me 100 UAH. Later, we found a cool charity shop (7). Max wanted to buy a vintage sweater, but his elbow (8) started to ache (9) because of his heavy backpack. We decided to find a chemist’s (10) for some gel. By the end of the day, we had run out of money (11). We bought a takeaway (12) pizza. I told Max to save up (13) instead of wasting (14) money!”
Командне змагання
Назва: “Kyiv Monopoly: Tic-Tac-Toe”
- Діяльність:
- Клас ділиться на дві команди (“X” та “O”).
- Команди готують список слів (із вивчених на уроці) для суперників.
- Щоб поставити свій знак у клітинку, команда має скласти правильне речення із заданим словом про Київ.
- Giving advice depending on virtual background
- Give advice what to visit in Kyiv to buy something to eat ententertain. Pay attention to nationality of a foreigner or the weather.
. Role A (Blogger): You are a local expert. You love Kyiv, but you know how to save money.
Role B (Follower): You have only 1000 UAH. You are hungry and want to see the city.
Vocabulary Checklist (Must use):
- Afford
- Waste
- Takeaway
- Short of money
Граматичний інтенсив
А. Gerund or Infinitive?
Завдання: “The True for You Challenge”. Оберіть форму та доповніть речення правдою про себе:
- I can’t afford to buy… (a new smartphone).
- I enjoy spending… (time in a coffee shop) with my friends.
- I avoid wasting… (money) on things I don’t need.
- I’ve decided to save up… (for a new bike).
- I don’t mind borrowing… (my things) to my classmates.
- I hope to get a refund… (for these broken headphones).
- Робота з підручником: WB впр. 5, стор. 82.
Б. Second Conditional
- Робота з підручником: WB впр. 6, стор. 83.
Рефлексія
Назва:
- Учні заповнюють свій «чек» за урок:
- Learnt Cлова, які запам’яталися.
- Understood Граматичне правило, яке стало зрозумілим.
- Wishlist (Хочу повторити): Що ще важко і треба розібрати перед контрольною.
Додатково (Kyiv Shopping Map): Назвати найкраще місце в місті, щоб:
- …get a refund (де найкращий сервіс?)
- …save money (де найнижчі ціни?)
- …waste money (де найкрутіші розваги?)
