Мета: Навчальна: активізувати лексику (attend, degree, primary/secondary school), вдосконалювати навички читання (skimming & scanning), вчити описувати різні типи освітніх середовищ.
- Розвивальна: розвивати критичне мислення через порівняння шкіл, творчі здібності та емоційний інтелект.
- Виховна: формувати глобальну обізнаність та вдячність за власні умови навчання.
I. Warm-up
Metaphorical Cards “What are you expectations for today?” – учні обирають метафоричну картку, обирають її і говорять свої очікування на день.
Choose one that represents your mood or your expectations for today.
II. Vocabulary Revision and Checking your HW – WB
Checking our ‘school’ words
Quizlet Live. Or Word Association on the board – учні пишуть на дошці слова-асоціації зі школою, які вони вчили на попередньому уроці.
Finish the Sentence
- I attend… / I am in Year… / I want to get a degree in…
Quick Match
З’єднати:
attend → school
get → a degree
do → well
primary → school
secondary → school
Quick Match & Erase
Use the phrase in a sentence about your life, then erase it from the board – діти складають речення зі словами на дошці
Answering the questions. Відповіді на питання – кожен учень отримує питання із активною лексикою і відповідає на нього.
III. Pre-reading & Scanning
Робота із зображеннями класів різних країн
What is in your classroom?
What do we usually have in the classroom? – опис різних класний кімнат за допомогою опор, а потім без них
Hogwarts, Green School Bali, Harvard Universiti classroom або MozaBook
Do all classrooms look the same?
Vocabulary Work from the text (виділені слова) SB ст. 65, впр. 4
IV. While-reading
Emoji Skimming
Поки учні швидко переглядають текст (skimming).
Which school did you like and which one didn`t like? – вони мають намалювати емодзі відповідного імені, чия школа їм сподобалася найбільше (наприклад, для Джека, для Кеті, для Джорджі).
SB ст. 65, впр. 3
Answering the Questions:
1.Why did Jack decide to apply for a job at the Green School in Bali? he wanted to make a big change in his life
2.Was Katie’s classroom in Samoa very unusual or was it ordinary? ordinary What things were inside? Desks, a blackboard, walls covered with colourful pictures and writin, Hardly any computers
3.Why did the teacher’s grandfather make a beautiful wooden chair? What did they celebrate? celebrate her first job.
4.In Georgie’s story about Cuba, was the classroom surrounded by walls or surrounded by trees? surrounded by trees
5.Did the parents in Cuba put a lot of effort into the school? What did they build? built several outdoor classrooms
Classroom Detectives
Open your ‘Dossiers’. Find the proof in the text to solve the cases. For example, find evidence that Katie’s school was artistic.”
(Учні заповнюють таблицю з іменами та шукають в тексті цитати( Jack/Katie/Georgie).
- Classroom Detectives
- Instructions: Look at the “Evidence” (the clues) and find the name of the person (Jack, Katie, or Georgie) whose story proves it. Write the name and the short proof from the text.
| # | Evidence (The Clue) | Person | Short Proof (Quote from text) |
| 1 | Evidence of artistic decoration on the walls. | Katie | “walls were covered with colourful pictures” |
| 2 | Evidence of international students in one place. | Jack | “from 35 different nationalities” |
| 3 | Evidence of a classroom without any walls. | Georgie | “another one surrounded by trees” |
| 4 | Evidence that students really enjoyed the lesson. | Georgie | “the children enjoyed it because…” |
| 5 | Evidence of a handmade object given by a relative. | Katie | “wooden chair that her grandfather had made” |
V. Post-reading & Discussion
Відповіді на питання в SB ст. 65 Talking Points
Role-Play “School Job Fair”
- Розділіть клас на три групи. Кожна група – це «рекламне агентство» однієї зі шкіл (Балі, Самоа або Куба). Вони мають за 2 хвилини переконати решту класу, що саме їхня школа найкраща для навчання чи роботи.
VII. Reflection (Рефлексія) and Evaluation
Мета: Підбиття підсумків, самооцінювання та емоційне завершення уроку.
The “3-2-1” Strategy
Teacher: “Before you leave, let’s look back at our journey today. On a small piece of paper (or out loud), tell me:
- 3 new words you’ve memorized today.
- 2 things that surprised you about schools in other countries.
- 1 question you still have or one thing you are grateful for in your own classroom.”
VIIІ Homework
Creative Task: “Classroom 2050, Making and advertisement”
Учням потрібно придумати одну «дику» деталь для їхнього ідеального класу, натхненну текстом (наприклад, стіни з живих квітів, як на Кубі, або сонячні панелі, як на Балі).
Напишіть 3 речення-оголошення про набір учнів у ваш новий клас і перелічіть унікальні переваги вашого класу (6-7 речень).
