Сьогодні для моїх учнів пролунав останній дзвінок… в Zoom. На уроці ми згадували приємні моменти цього навчального року, гралися та виконували інтерактивні завдання!
Сьогодні ми з учнями 5-В класу завітали до зоопарку Лондона. Спочатку вони прочитали про нього, виконали декілька вправ , а потім поринули у справжню дику природу з різноманітними тваринами.
Учні 9-х класів мали незвичайний урок. Разом з @mozaBook вонипотрапили у майстерню великого Леонардо да Вінчі і познайомилися з його найвідомішими мистецькими роботами та ескізами. Навколо постаті да Вінчі та його витворів завжди було багато таємниць. Тому учням стало цікаво дізнатися про секрет посмішки, погляду Джоконди та ціну картини. Механічне крило, орнітоптер, переносна піанола та прадідусь сучасного танка – всі ці винаходи діти змогли побачити на власні очі. Вони навіть посиділи за робочим столом Леонардо…віртуально, звісно
Щодня ми вносимо трохи різноманіття у наші дистанційні заняття! Так, наприклад, цього тижня ми влаштували справжні онлайн-дебати з учнями 9-х класів про бодібілдинг, виконали не одну інтерактивну вікторину з 8-Б та змагалися на кращу emoji story
з 3-ми класами!
Тож, як бачимо. на карантині можна все!
Незвичним був відеоурок на платформі Zoom разом з 5-В класом цього тижня. Діти працювали над темою “Gold Rush” і разом з mozaBook мали змогу віртуально побувати в одній із долин Америки, роздивитися процес видобутку золота, зазирнули у шахту.
Дистанційне навчання – це виклик для усіх: для вчителів, які супершвидко тестують та застосовують різні навчальні платформи, переглядають по декілька вебінарів на день; для дітей, які опановують самотужки матеріал, не випускаючи з рук ґаджетів і мишки комп’ютера та для батьків, які підтримують весь навчальний процес.
Objectives:
• to practice vocabulary;
• to develop pupils’ listening, speaking,
• to develop socio-cultural competence, reading skills
• to encourage them to use vocabulary;
• to develop pupils’ imagination and creative thinking,
• to broaden pupils’ knowledge about means of transport
Equipment: pictures, handouts, text for reading comprehension, video, computer, puzzles, bubbles, brainstorming cards, constellation cards, puzzles
Procedure
The topic of our lesson is «Travelling». Today we are going to talk about holiday activities and holiday problems. In my opinion, this topic is very interesting and important nowadays because we enjoy travelling about our country and visiting different countries and we can’t imagine our life without it.
First of all, I’d like to tell you that nowadays millions of people all over the world are fond of travelling. People began to travel ages ago. The first travellers were explorers who wanted to discover new lands and to find wealth. Their journeys were rather dangerous. Modern life is impossible without travelling. Thousands of people travel every day either on business or for pleasure. Продовжувати читання Урок англійської мови у 8 класі “Travelling”
Мета уроку: формувати навички монологічного та діалогічного мовлення( уміння розповісти про своє життя та обов’язки по господарству та задавати питання по темі; повторити лексику за темою «My working day»; привчати дітей до розумного дотримання розпорядку робочого дня; прищеплювати почуття взаємодопомоги та колективізму; викликати зацікавленість до вивчення іноземної мови.
Обладнання: функціональні шуми, гра-бродилка, гральні кубики та фішки, гра «Твістер», картки для парної роботи «Рукавички», розмальовки «Годиннички», ілюстрації, ляльки бібабо, комп’ютер
Хід уроку:
І. Підготовка до сприйняття іншомовного матеріалу.
Привітання.
Good afternoon, children! I am glad to see you. How are you today?
Warm-up.
Повідомлення теми та мети уроку.
Our topic is … Oh, I`ve forgotten what`s our lesson about. Would you like to help me? Look at the blackboard and decode our topic.
At first, read green letters, then – red, and then – blue.
Oh, that`s nice. The topic of our lesson is «My working day».
Продовжувати читання Урок-гра у 4 класі “My working day”
Мета: активізувати лексику по темі «Проблеми у сім’ї»; розвивати навички говоріння, читання з теми; удосконалити навички володіння граматичною структурою «Умовні речення І,ІІ,ІІІ типу»; виховувати почуття толерантності.
Обладнання: підручник О. Карп’юк “English-11”, заготовки для вправи «Сузір’я ідеальної дочки, сина»; граматичні таблиці, відеоролик “Conditionals in songs”
Хід уроку:
І. Організаційний момент
1. Мовленнєва зарядка
Бесіда:
ІІ. Основна частина уроку.
Перевірка слів теми “Сім’я”
| Successful parents | It is not advisable for adults | Good children |
Treat their parents in the way they`d like to be treated themselves.
Be good friends to their brothers and sisters.
Develop a sense of responsibility in their children.
Spoil their children in every possible way.
Never forget to praise their children.
To be interested in parents` problems.
Don`t give their children any freedom of choice.
Not to treat all the children in the family equally.
Always find time to spend with their children.
Be prepared to compromise.
Make children feel low or ignored.
Give promises and break them.
Give their children plenty of love.
Develop children`s minds.
Lose their temper and shout at their children.
Take part in all sorts activities that can unite their family.
Criticise their children too much.
Teach them good manners.
Help to do household chores.
Продовжувати читання Урок англійської мови в 11 класі по темі “My Family”
Мета: розвивати навички комунікативного письма; підготувати учнів до самостійного усного повідомлення за запропонованою комунікативною ситуацією з опорою на прочитаний текст і план; відпрацювати вивчені ЛО у мові; повторити граматичні часи групи “Perfect”; виховувати патріотичне ставлення до Батьківщини.
Обладнання: підручник, карта України, текст, ілюстрація, роздатковий матеріал «Граматичні блокноти», ілюстрація визначних місць України, комп’ютер, інтерактивний плакат “Welcome to Ukraine”
Хід уроку:
І. Організаційний момент.
Мовленнєва розминка.
Answer the questions:
ІІ. Основна частина уроку
Робота з картою.
Look at the map and stick your papers on the map
(the north, the south, the east, the west, the Black Sea, the Dnipro, the Carpathians, river, mountain, capital, country, places of interest, city, native town.)
Робота з інтерактивним плакатом
What are seven wonders of Ukraine?
Are you proud of your Motherland? Why?
What are famous places in Ukraine?
Розвиток куманікативних навичок.
Look at the picture and try to guess what this journalist is telling about Ukraine.
Практика вживання вивчених ЛО.
Continue the sentences:
Повторення граматики.
Використання граматичних блокнотів, де потрібно з’єднати речення із відповідним часом.
Match the sentence with the tense form.
Удосконалення навичок читання.
Робота з роздатковим матеріалом.
Read the text
Ukraine is a big country in Europe. Its territory is 603.7 thousand square kilometers. The geographical centre of Europe is situated near the small Ukrainian town Rakhiv. The capital is Kyiv.
Ukraine borders on Russia, Belorus,Moldova, Poland, Hungary, Slovakia and Romania.
There are 71 thousand rivers in Ukraine. The biggest rivers are the Dnipro, the Dniester, the Prypyat, Desna.
Ukraine is an independent state. We celebrate Independent Day on the 24th of August. The flag of Ukraine is blue and yellow. The emblem is Trident.
Kyiv, Kharkiv, Donetsk, Dnipropetrovsk, Lvyv are the biggest cities of Ukraine. The country is washed by the Black Sea and the Azov. The mountains of Ukraine are the Carpathians and the Crimean.
Finish the sentences.
Ukraine is a big _______________________________________________ .
The geographical centre of Europe is ______________________________ .
There are 71 thousand __________________________________________ .
We celebrate Independent Day ____________________________________ .
The flag of Ukraine ____________________________________________ .
The country is washed by ________________________________________ .
The mountains of Ukraine are __________________________________ Удосконалення навичок слухання.
Listen to joke. Look at the unknown words.
land – підійти до берегів;
uninhabited island – безлюдний острів;
wait – чекати;
to be introduced – бути представленим;
behave – поводитись.
A ship with people of different nationalities landed on an uninhabited island. It was interesting how people behaved.
Americans opens shops.
Australians started a sport competition.
French opened a restaurant and a café.
And an Englishman were still standing and waiting to be introduced.
What do you think Ukrainians would do?
Розвиток навичок монологічного мовлення.
Imagine that you are a foreigner and another pupil is a travel agent. Speak about Ukraine.
ІІІ. Кінець уроку
Домашнє завдання.
Project work. p. 123.
Підсумок.
Did you visit Kyiv?
Did you visit the Carpathians?
Why do you like your native town?
Оцінювання.